Katherine Becker - Audiencias

En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.

Fecha	Identificador	Asistentes		Representados	Materia	Detalle
2025-09-23 12:00:00-03	AJ014AW1915843	Sujeto Pasivo	Jennifer Loyola		Hola soy Jennifer Loyola, tengo 36 años y un hijo de 6 años trabaje en FUNDACION INTERGA con una posición de planta por un periodo de 9 años, me encuentro en una situación que no se la deseo a nadie, me diagnosticaron con cáncer de mama en etapa 3 en octubre de 2023, en donde en estos últimos 20 meses he tenido que pasar por diferentes tratamientos médicos, como la mastectomía total de mi mama izquierda y una disección axilar, 12 sesiones de quimioterapia y 15 de radioterapias. Las cuales gracias a dios logre sortear satisfactoriamente, todo esto siempre acompañada de mi psicóloga y mi familia. En la actualidad estoy comenzando la etapa hormonal del tratamiento, la cual se ha visto retrasada por imprevistos médicos, para así poder finalmente poder optar a la reconstrucción mamaria, que sería la parte quirúrgica final del tratamiento diseñado para combatir mi enfermedad El 16 de marzo de 2025, Me reincorporo a trabajar a FUNDACION INTEGRA, reintegrándome a la unidad de regularización de licencias médicas, ( unidad a la cual no pertenezco) me reintegro tomando las tareas asignadas por la jefatura del área. El 27 de junio de 2025 FUNDACIÓN INTEGRA decide DESPEDIRME POR NECESIDADES DE LA EMPRESA, se me despide sin consideración alguna por el HECHO DE HABER ESTADO CON LICENCIA MEDICA TANTO TIEMPO POR TENER CANCER, sin ninguna explicación, nunca se me dijo que mi trabajo estaba mal realizado, no se me evaluó nunca, no se me retroalimento, no se me dio la oportunidad de hablar con el director ejecutivo. DESARROLLO TEMAS: La requirente indica que trabaja en Fundación Integra desde el 2016, es contadora auditora y ha trabajado como analista, cargo inicial, siempre bien evaluada. A fines de diciembre 2023 se le diagnosticó cáncer de mama, etapa 3. Actualmente está con tratamiento psicológico, pero tiene el alta médica para volver a trabajar. A las 3 semanas de volver a trabajar se le comunicó que estaba desvinculada por necesidades de empresa. Dado estos antecedentes, su conclusión es que se le desvinculó porque está enferma, en medio de un tratamiento. Pertenecía al sindicato, pero tampoco ha recibido ayuda de ellos. Ha pedido cuatro reuniones con el director ejecutivo. Trató de tener una reunión con el director para darle las gracias e incentivar los exámenes preventivos, también habló con la alcaldesa Delfino para tener una reunión con el director, sin obtener respuesta a la fecha, S juntó con la directora de personas y el director DAFT. La requirente solicita que el director la reciba para escuchar su versión. ACUERDOS: La Jefa de la División Jurídica señala que se le hará la sugerencia al gabinete del director respecto a la solicitud de la requirente de reunirse con el Director ejecutivo de Fundación Integra	Ver Detalle
2025-07-18 12:00:00-04	AJ014AW1879619	Sujeto Pasivo	Marisol Araya		Problemáticas de la comuna DESARROLLO DE TEMA: Solicitantes exponen problemas en el pago de la asignación de carrera docente, que afecta a 21 educadoras de jardines VTF de la comuna de Independencia. Dan cuenta que, tras el cambio de administración, se han cometido errores en el cálculo de el promedio de renta que se realiza en base a las 12 últimas remuneraciones. En eso proceso, personal municipal consultó a Nicolás Tejeda de la Dirección Regional Metropolitana de JUNJI qué haberes debían considerarse en el cálculo, recibiendo una instrucción errónea del profesional. Desde JUNJI se señala ya estar aceptado el recurso de reposición para subsanar con el cálculo correcto. ACUERDOS: Se acuerda hacer seguimiento del caso con JUNJI y compartir los contactos para realizar consultas en el nivel central de la institución.	Ver Detalle
2025-05-28 12:00:00-04	AJ014AW1827469	Sujeto Pasivo	Victor Valenzuela Villavicencio		Aumento de subvención 2025, somos una institución de Convenio de Administración Delegada (CAD)con Fundación INTEGRA, hasta la fecha no hemos recibido ningún porcentaje de aumento, es imprescindible recibir un aumento con urgencia ya que debemos mejorar las remuneraciones a nuestro personal y cubrir gastos operaciones, estamos en desmedro con las otras modalidades de jardines infantiles, vale decir; JUNJI, INTEGRA y VTF. DESARROLLO TEMAS: Solicitante de audiencia expone el tema indicando que hasta el 2023 tenía dos Jardines. Explica que tiene problema con el Reconocimiento oficial porque la inversión es más alta y subvención es escasa. También relata que decidieron crecer en Sala cuna, aunque es complejo porque es más costoso. Actualmente no ha recibido ningún tipo de Subvención, ni siquiera el IPC. Comenta que desde Fundación INTEGRA dicen que este tema tiene que verlo con la Subsecretaría, que la fundación es privada y administrada por laicos. El sostenedor del Jardín Santa Rafaela María esta completo (114 niños), tienen lista de espera, y son rigurosos con la asistencia. Pero hasta junio hay un oficio que indica que tendrán que pagar por capacidad, junto con esto se suma la reforma previsional y esto encarece los costos. ACUERDOS: No se establecen compromisos ni acuerdos en la audiencia.	Ver Detalle
2025-04-17 17:00:00-04	AJ014AW1822267	Sujeto Pasivo	Yobana Salinas		complimiento de acuerdo y compromiso DESARROLLO TEMA: 1. POLÍTICA EDUCATIVA PARA NECESIDAES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE) Las representantes sindicales expresaron su frustración por la falta de avances en una propuesta legislativa para una Política Educativa de NEE. 2. RELACIÓN INSTITUCIONAL CON INTEGRA Y EL MINISTERIO Se manifestó preocupación por la forma en que se ha transformado la relación entre los sindicatos e Integra, ahora mediada por la institucionalidad y la Subsecretaría. Esto representa un cambio profundo respecto a la relación directa con la presidencia en gobiernos anteriores. Hay malestar por la falta de respuesta a demandas, con advertencias de que iniciar movilizaciones si no hay avances. 3. CONDICIONES LABORALES Y SALUD DE LAS TRABAJADORAS Se denuncian situaciones críticas en los jardines infantiles: faltas de materiales, recortes de beneficios, y exigencias del manual "Más sano más seguro", que delegan funciones propias de centro de salud en el personal educativo. Las condiciones están generando un aumento de licencias médicas y un deterioro de la salud de las trabajadoras. 4. INCUMPLIMIENTO Y GESTIÓN DEL ACUERDO ANTERIOR El sindicato señaló que el acuerdo firmado el 8 de enero no se cumplió adecuadamente, especialmente respecto a la asignación de recursos. Se reclama falta de transparencia sobre los topes presupuestarios, lo que genera una sensación de engaño. El equipo sindical indicó que no tuvieron tiempo de revisar el documento con asesores, y que se sintieron presionadas a firmar. Se exigió una restitución de fondos y un gesto de buena voluntad para evitar la movilización. 5. INCENTIVO AL RETIRO Y REASIGNACIÓN DE CUIPOS Uno de los temas más sensibles fue la reducción de cupos para el Plan de Retiro Especial, sin consulta ni justificación suficiente. Las dirigentes cuestionaron la remodelación de la casa central mientras se alega falta de fondos para temas prioritarios. Solicitaron reasignación de presupuesto, como ocurrió en JUNJI. La Subsecretaría respondió que el déficit estructural (21 mil millones de pesos) limita la posibilidad de asumir compromisos sin respaldo presupuestario y que la vía para gestionar esto es a través del Director ejecutivo. 6. LLAMADO A MANTENER EL DIÁLOGO INSTITUCIONAL La Subsecretaria reconoció las limitaciones presupuestarias, explicó el rol de la DIPRES y reafirmó la importancia de mantener el dialogó con el director como canal oficial. Se abrió a discutir la inclusión en el incentivo al retiro y a explorar alternativas, como la utilización de recursos liberados a mitad de año, aunque sin compromisos concretos.	Ver Detalle
2025-04-15 16:00:00-04	AJ014AW1817753	Sujeto Pasivo	Clarisa Seco Tapia		TEMAS PENDIENTES VTF DESARROLLO TEMA: Se desarrolla una conversación en torno a las prioridades de trabajo del año. Se abordan materias como la Ley de Modernización, el PDL de Sala Cuna para Chile, la brecha de homologación, el financiamiento, el horario de funcionamiento, la Ley de 40 hrs., receso de verano y calendario parvulario, y Día de la funcionaria VTF. También se solicita poder abordar los temas pendientes de carrera docente; BRP, alumnos prioritarios, bienios. Hacer un proyecto de ley que aborde estas materias, ya que las educadoras de párvulos han quedado al debe. Solicitan trabajar el coeficiente técnico establecido en el Decreto 241.	Ver Detalle
2025-03-28 15:00:00-03	AJ014AW1792164	Sujeto Pasivo	Fernanda González		Presentación de propuesta de proyecto de danza inclusiva, para la educación parvularia, desde un enfoque de derecho en la educación, que dice relación con la esfera de su competencia. La propuesta aborda un plan de danza inclusiva que contempla: levantamiento de información, capacitaciones, creación y divulgación de cartilla pedagógica para educadoras y asistentes de la educación en Jardines Infantiles, de 5 macrozonas de Chile.	Ver Detalle
		Sujeto Pasivo	Adela Secall
2025-01-27 15:00:00-03	AJ014AW1735341	Sujeto Pasivo	José Hidalgo		Actualmente me encuentro estudiando en Harvard Kenedy School en el programa de Master in Public Administration and International Development (MPA/ID). Me encuentro en mi último año y estoy escribiendo una tesis sobre el sistema de educación parbularia en Chile y como poder mejorar el sistema. Las materias que me gustaría abordar son: 1) ¿Cuáles son los principales desafios para la educación parvularia hoy en Chile? 2) ¿Cuáles son los principales avances que se han implementado en la administración del Presidente Gabriel Boric y en los años anteriores? 3) ¿Cuáles son los proyectos que actualmente se encuentran en proceso a ser desarrollados por la actual administración?	Ver Detalle
2025-01-24 12:00:00-03	AJ014AW1751290	Sujeto Pasivo	Gricelda Vega		MATERIA DE AUDIENCIA: Invitación a crear una alianza de colaboración entre la Subsecretaría de Educación Parvularia y el espacio Kidzapalooza del festival Lollapalooza. DESARROLLO TEMA: Griselda Vega aborda los motivos de su solicitud, que es que la Subsecretaría de Educación Parvularia pueda sumarse con un stand a la versión 2025 de kidzapalooza. El festival Lollapalooza Chile, comúnmente abreviado como Lolla Chile o simplemente Lolla, es un evento musical basado en el formato original homónimo que se realiza en Santiago de Chile desde el año 2011 y que destaca por ser la primera versión de Lollapalooza realizada fuera de territorio estadounidense. Kidzapalooza es un espacio creado para que niñas y niños menores de 10 años, acompañados al menos de un adulto responsable, acreditado con ellos, para que puedan disfrutar no sólo de la música, sino también de las artes y la cultura. Por ende, cuentan con una serie de talleres y actividades donde aprenderán desde cuidado ambiental hasta teatro. En 2025, habrá un espacio especial con lactarios, mudadores y zona de descanso. Además, el festival implementó un Sistema de Acreditación que permitirá a los padres y madres salir y volver a ingresar sin problemas. 1.Fechas y horarios: 21 al 23 de marzo, de 12:00 a 19:30 hrs. 2.Ubicación: Parque Cerrillos, dentro de Lollapalooza Chile. 3.Actividades: ciencia, teatro, circo, museos y talleres interactivos. 4.Entrada gratuita para niños hasta 10 años con adulto acreditado. Dado lo anterior, los profesionales de la SdEP dan cuenta de la importancia del juego, como principio pedagógico central del primer nivel educativo. Se señala la posibilidad de instalar un espacio de juego: Juguemos Todos los Días, en el marco de Kidzapalooza, indicando que ello requiere coordinación y visitas técnicas. Los objetivos para la subsecretaria, de participar en el evento, son: •Brindar a niñas y niños el acceso a experiencias de juego, movimiento y exploración en el marco de un espacio especialmente habilitado en Kidzapalooza, que forma parte del Festival Lollapallooza y se enfoca en niñas y niños entre 0 y 10 años. •Se trata de un entorno masivo y cultural de relevancia, donde se ve la oportunidad de difundir la importancia del derecho al juego y aprendizaje a través de la exploración, la creatividad y la convivencia en comunidad. •Representa una oportunidad para apuntar al público adulto, entregando información sobre el quehacer institucional de la Educación Parvularia Pública. ACUERDOS: Kidzapallooza funciona de 13 a 19 horas, y se debe llegar dos horas antes del inicio del día viernes 21 de marzo. El día anterior (jueves), se deben entregar todos los materiales, los que quedan en bodega y al cuidado de la productora. Debe haber al menos tres personas adultas por stand, quienes se deben acreditar previamente y que, durante el día del evento, solo pueden ingresar hasta las 16 horas. Festival cuenta con Rockymudadores (para mudar con comodidad); niños/as cuentan con pulsera conectada con adulto responsable; se dispondrá de mesa y dos sillas. Dentro de los acuerdos de la productora se establece: -Confirmar las instituciones que serán parte del espacio -Disponibilidad de punto de electricidad Griselda Vega e Iván Tobar quedan coordinados para realizar una primera visita técnica (avanzada) al parque Bicentenario Cerrillos.	Ver Detalle
2024-05-03 12:00:00-04	AJ001AW1553876	Sujeto Pasivo	Ana Ramírez		MATERIA DE AUDIENCIA: Modificación proyecto de ley 14782-13 Sala Cuna Universal. Ser escuchadas de igual manera que fueron escuchadas otras organizaciones, que al igual que nuestro sector rechazan este proyecto de ley. Escuchar nuestra propuesta que aporta a la educación de calidad en este proyecto, atacando la informalidad, el clandestinamente. Las requirentes indican solicitar información respecto al objetivo del proyecto de ley y el rol de los jardines particulares. Exponen que forman parte de Párvulo Red de la región de Valparaíso, y que se encuentras organizados con otras instituciones particulares a nivel nacional. Asesora Natalia Sánchez expone los contenidos generales de la indicación sustitutiva del PDL Salas Cuna para Chile, explicando que existirá un periodo de adaptación para el tránsito de la autorización de funcionamiento (AF) al reconocimiento oficial (RO), sin excluir a los particulares de la provisión del derecho a sala cuna. Las requirentes exponen las dificultades y preocupaciones respecto del requisito de RO para ser parte de la provisión del derecho a sala cuna. Indican que tras la pandemia existe mucho desgaste, pues son en su mayoría PYMEs y se rigen bajo ese estatuto como empresas de menor tamaño. Ven que existen trabas en el proceso de certificación, como los requisitos de acceso y baño universal, o la necesidad de dos manipuladoras de alimentos, que muchas veces no son posibles de abordar. A su vez, indican que esta gestión les ha cambiado las reglas del juego. Anteriormente con AF estaban exentos del pago de contribuciones, y en esta administración eso cambió al RO. Así mismo, las multas son más altas en el caso del RO que el AF. Por mucho tiempo se les indicó que el AF era igual que el RO, pero para personas naturales, y ahora habría un cambio de discurso con este PDL, exigiendo el RO para poder continuar los convenios de derecho a sala cuna. Asesora de gabinete reitera que el PDL no busca excluir ni perjudicar las salas cunas particulares, sino que garantizar estándares de calidad a través del RO, y que en efecto existirá un periodo de adecuación. ACUERDOS: Se acuerda continuar el diálogo para el proceso de tramitación del PDL de Sala Cuna para Chile.	Ver Detalle
		Sujeto Pasivo	Tatiana Avsolomovich Vargas
2024-04-17 10:30:00-04	AJ014AW1550644	Sujeto Pasivo	Camila Martínez		Desde la Sociedad de Asistencia y Capacitación, presentan los antecedentes que desean tratar, ya que están en proceso de separación de las fundaciones educacionales: queda una a cargo de los colegios, otra de los JI. Todos los JI están en convenio con JUNJI. En febrero firmaron el nuevo convenio de continuidad, donde aparece el convenio original, y se trasladó a todo el personal desde la sociedad a la fundación. Las educadoras ya se evaluaron, están en tramo dos de Carrera Docente. Compromiso: La División Jurídica de la SdEP verá alternativas de solución con JUNJI y con la Superintendencia de Educación.	Ver Detalle
		Sujeto Pasivo	Pamela Solís Rodríguez
		Sujeto Pasivo	Alejandro Alfredo Ancel Fuenzalida
2024-01-31 15:00:00-03	AJ014AW1500745	Sujeto Pasivo	Nidia Faúndez		Solicitante rechaza participar de la audiencia programada	Ver Detalle
2023-10-26 15:30:00-03	AJ014AW1440207	Sujeto Pasivo	Camila Espinoza Correa		La Audiencia que se sostuvo con la I. Municipalidad de Las Condes trató sobre un informe de auditoria de la Contraloría General de la República efectuado a esa entidad, respecto de la cual se requería información por un traspaso de fondos que habían efectuado a Fundación Integra, aporte que también estaba considerado en el Convenio de Transferencias que se firmó con la Subsecretaría de Educación Parvularia. En este entendido la I. Municipalidad, tenía que informar al Ente de Control si efectivamente existía un doble aporte, lo cual fue desestimado por la información entregada por el Jefe del Departamento de Supervisión de esta Subsecretaría.	Ver Detalle
2023-06-27 15:00:00-04	AJ001AW1351258	Sujeto Pasivo	Juan Cristóbal Romero Buccicardi		Se planteó desde los solicitantes las siguientes materias: Pago de transferencia año 2023 a JI y SC VTF JUNJI . Existe incertidumbre respecto la forma de pago y el prepuesto proyectado 2023. Si el pago se realiza conforme a los parámetros de funcionamiento regular, por asistencia, no estaríamos en condiciones de financiar las salas cunas y jardines infantiles. Consideramos importante y necesario considerar como una prioridad evaluar y comunicar a los sostenedores. Decreto Supremo N°217 de 2022, del Ministerio de Educación, que modifica el Decreto Supremo N°241 de 2017, prorrogando hasta los años 2026 y 2027 la aplicación de los coeficientes en niveles medios y sala cuna respectivamente, establecidos por el DS 241. Dispar financiamiento que reciben los establecimientos VTF versus aquellos de administración directa tanto de JUNJI como de Integra.	Ver Detalle
		Sujeto Pasivo	Paulo Egenau
		Sujeto Pasivo	Claudia Fasani
2023-06-20 15:33:00-04	AJ014AW1359049	Sujeto Pasivo	Lorenzo González		Evidenciar los malos tratos recibidos por directivas, jefatura directa y trabajadores de la oficina regional, durante mucho tiempo me prepare para realizar un aporte a la comunidad y fue un real agrado pertenecer a la Fundación. Pero al poco tiempo me encontré con una comunidad hermética que no le gusto la llegada de mi persona y así me lo hicieron sentir. Lorenzo cuenta que hace dos meses que no pertenece a la institución, para él era trabajo soñado, porque él quería retribuir a la sociedad. Tuvo mal trato en la oficina regional suroriente, pero sintió mucha envidia. Marzo 2021 entró a trabajar como ingeniero regional, a cargo de 40 jardines, la postulación fue por concurso regional. Al principio era todo bacán y fue todo motivante. La jefa directa era la jefa de DPPI. Hicieron concurso de carrera al saco y le pusieron un saco en la cabeza, le pegaron, lo trataron de botar. Sus compañeros hicieron una denuncia contra el jefe infraestructura y dos personas más. Ellos siguen trabajando y no hubo sanciones, ni retroalimentaciones. Fue de conocimiento público para toda la región lo que le pasó. Habían muy pocos hombres, muy machos alfa y su llegada fue como revolotear el ganado, como se dice coloquialmente. Tengo experiencia vasta en construcción y prevención. Maritza Vega, subdirectora, saludaba a todos los hombres y a él no. Él nunca comentó nada porque no quería hablar de cosas que no fueran del trabajo. Después de un año dos meses lo desvincularon, el 28 de abril se terminaba el proyecto. Una semana más tarde lo llamaron para preguntar por un caso. KB pregunta por la expectativa de esta reunión. LG: ver la posibilidad de retornar a la institución. Después de su desvinculación la llamaron muchas directoras para saber la razón. Elizabeth Romero le pidió la modificación de los PISE, un día después se lo entrega. Una semana después le dice que está malo, y él le preguntó porque no le avisó antes. Ella es muy amiga de Maritza Vega y de Andrea Donoso. Y ese fue su error, decirle que no le avisó antes. KB pregunta si habló con la Dirección Nacional de Personas LG: no KB: pregunta si pidió traslado LG: no, porque vive al lado. KB dice que lo hablará con la subse y con la jdg de Integra para ponerlas en conocimiento, pero no puede asegurar que lo llamen. LG: dice que lo entiende, y que quiere que no le cierren las puertas.	Ver Detalle
2023-04-25 12:00:00-04	AJ014AW1312262	Sujeto Pasivo	Angel Abarca		Abordar temáticas relevantes con respecto al convenio entre nuestro Departamento de Educación, jardines y JUNAEB.	Ver Detalle
		Sujeto Pasivo	Veronica De Lourdes Duran Aburto
2023-04-10 12:00:00-04	AJ014AW1305756	Sujeto Pasivo	Alejandro Pedreros		Alejandro Pedreros es académico de la Universidad Alberto Hurtado, pero de forma independiente solicita la entrevista por Audiencia Ley N° 20.730 con la jefe de Gabinete del servicio; Katherine Becker. La solicitud responde a su interés por mostrar una propuesta de textos escolares, focalizados en el aprendizaje de la matemática, y eventualmente, ser parte de la licitación de textos. La entrevista se realiza el día y la hora acordada entre la jefa del departamento de gestión Curricular, acompañada por una profesional del equipo. Alejandro Pedreros inicia la reunión dando a conocer el material: Flipbook, textos escolares diseñados para el desarrollo de una Trayectoria Curricular Inclusiva en matemática, para Niveles de Transición. Durante la reunión el académico contextualiza como se gestó el diseño e implementación del material asociado a su trabajo de asesor de la Corporación de educación de Pozo Almonte en conjunto con Educadores/as, docentes y profesionales del programa PIE. Luego presenta 2 textos impresos (NT1 y NT2), y hojea su contenido para describir su estructura y enfoque inclusivo. Destaca entre otros elementos, el uso del color en el diseño de las instrucciones, el que busca atender a niños y niñas neuro diversos. Ximena Morales contextualiza las prioridades de la política del nivel en articulación con la política de reactivación educativa, además agrega los lineamientos sobre el uso de textos en educación inicial y la consideración de las Bases Curriculares, por último, comenta que la revisión de textos es para la licitación del año 2024, y que esta, se está realizando de acuerdo a criterios como:  Enfoques transversales de interculturalidad, género.  Pertinencia territorial; para que las comunidades educativas valoren y puedan incorporar lo local.  Consideración de los referentes curriculares y de los principios pedagógicos  Posibilidad de que el equipo de Gestión curricular realice aportes y sugerencias  Que el texto sea un complemento a las diversas experiencias de aprendizaje que son pertinentes al nivel (concretas, lúdicas, en grupos, etc.) En ese marco sugiere a Alejandro Pedreros considerar elaborar una guía metodológica breve que permita orientar la reflexión pedagógica de los equipos educativos, así como también aclarar el rol mediador desde la didáctica disciplinar, ya que no se evidencia en el texto y no se comprenden claramente algunos conceptos, evaluaciones formativas e instrucciones. Para finalizar Alejandro Pedreros ofrece enviar vía correo, el link de los textos Flipbook.	Ver Detalle
2023-04-04 16:00:00-04	AJ014AW1310929	Sujeto Pasivo	Soledad Martínez		La Fundación Yo te veo, en colaboración Kintsu emociones, realizamos programas para establecimientos educativos y residencias de acogida, los cuales brindan herramientas de gestión emocional. Poniendo el énfasis, en niños, niñas, adolescentes, docentes, familias y cuidadores. Nuestro programa consta de talleres presenciales, charlas y cápsulas, los cuales permitirán fortalecer la educación emocional y brindar espacios de calma dentro de las instituciones.	Ver Detalle
		Sujeto Pasivo	Ximena Nova